游戏融入语文教学研究

游戏是一种与生俱来的探索行为,透过游戏学习,可将习得的经验转换为常久的技能。游戏具有非实际性、内在动机、过程胜于结果、自由选择和正面性的情意等五项特征,能使学生在潜移默化中获取知识技能,近年来,游戏被广泛融入各科教学,提高学生学习兴趣并加强内化程度,因此,游戏和学习有密切的关系。