心理健康课程中融入课程思政的探索与实践——以《自我意识》单元为例的教学设计

依据《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,基于课程思政“潜隐性”、“融合性”、“系统性”三大特点,将课程思政融入《自我意识》这一教学单元,展示了如何实现课程思政在心理健康课程中的自然渗透;如何实现课程思政与心理健康课程在目标、过程、方法方面的结合;如何合理利用信息化资源,用课内外相结合的方式夯实课程思政的效果。