浅谈化学教学中有效追问的创设

追问,是课堂教学中具有重要意义的教学环节,指教师在学生回答问题后,针对学生的回答而创设的二次提问。它的随机性、灵活性、生成性,对推动动态课堂生成、提高学生学习兴趣、激发学生探究意识等具有极其积极的作用。追问的过程,既是引导学生发现问题的过程更是师生共同探究问题的过程,是实现新课程改革的重要途径。