科学预设例题,渗透核心素养——以“平行四边形的判定”例题设计为例

教师通过对例题的深入研究,挖掘其内在的学习线索与数学本质,基于学情,科学、合理地进行例题设计工作,而后组织学生进行相关的数学探索活动,从而完成一节课的教学任务,以此达成多维目标。此过程中,最重要在于如何有针对性的设计例题,进而使学生通过例题联系提高解题能力,最后提升数学学习的核心素养。