摘要
任务教学驱动理论是基于教学建构主义中的教学驱动理论的具体实践应用。是一种基于探究课堂教学的一种模式,从一个学生的学习角度讲我来看的一种新生学习新的方法。它不仅适合于企业实践设备操作基础知识和专业技能的综合学习,特别是更适合于高校信息工程技术专业课的实践教学。任务过程驱动的一个学生任务可以认为是单个或多人的,也同时可以认为是多个的或由学生任务组成的驱动对象,任务过程驱动的学生任务为驱动学生学习提供良好的人际合作性和学习活动条件。在积极完成各项任务的活动过程中,通过组织学生间的积极合作和集体互助活动来积极完成各项任务。为了有效解决这些问题,通过交际合作、讨论、交流观点意见等多种形式的往来使在完成教学任务同时,学生也应该学会正确表达自我的观点与意见,学会认真倾听和充分了解别人的观点想法,达到共同进步、共同提高。
