论小学数学课堂提问的有效性探讨

数学学科在小学课程中占据着非常重要的地位,对提升学生的数学思维逻辑具有非常关键的价值。基于新课改背景下,教师应对学生在课堂中的主体地位给予充分的重视,在对数学基础知识进行讲解时,利用提问的形式来加深教师与学生之间的互动交流,吸引学生对数学学习的注意力,以此来提升学生的数学素养。