摘要
英语写作是高中阶段英语教学中一个举足轻重的部分,因为 它能反映出学生对语言把握的综合能力,体现学生对于英语书面 语言的驾驭能力。然而,目前高中阶段的英语写作课,尤其是英 语作文的批改不尽如人意:一是重视程度低。高一、高二写作课 对于许多基础性的练习,诸如连词成句,连句成篇的作业,以及 文章过渡词、连接词的训练,文章基本结构的知晓等作文基础知 识作业,教师往往采取口头公布答案的形式一带而过,而少有规 定学生字字句句落实在书面上的踏实作风。二是由于作文批改特 别费时,加上面对千变万化的语言现象,部分教师也有疲于应付 之感。对如何改变这种作文教学的被动局面,我谈一些体会。
