游戏精神在主题活动中渗透的实践与反思

在幼儿园课程游戏化教育改革背景下,我们将游戏精神渗透到幼儿园课程实施的各个环节,并运用“做中学、玩中学”的方式,鼓励幼儿自主探究。为此,在幼儿园课程构建与实施的过程中,我们关注游戏精神在主题活动中的渗透。本文以小班幼儿为例,站在环境创设、补足经验和发展兴趣等视角探索游戏精神在主题活动课程中的渗透。