摘要
高职作为职业教育体系中的重要环节,在职业教育改革以及转型的大背景下,培养学生职业能力以及培养学生专业素养是推动高职教育改革的根本目的。当前,高职教育特别是专业教学还面临诸多实际问题,例如师生教学互动低效、学生学习融入感偏弱等,其课堂教学的实效性并不理想,因此如何提升高职专业课堂教学能效已经成为每一位教育工作者需要认真思考的课题。反思性教学,主要面向教师与学生,让师生分别实现“学会教”和“学会学”,不断实现回顾与反思,提升高职专业课程教学的实效性。本文将以《建筑给排水工程》课程的教学为例,通过介绍反思性教学的内涵以及现阶段《建筑给排水工程》课程的教学的现状与问题,探讨反思性教学的具体策略,以供参考。
