语言学导论课程“以研促学”教学模式构建

语言学导论是英语专业核心课程之一,对培养学生的问题意识、科研素养、研究能力等具有重要意义。然而,传统语言学导论课堂以教师为中心的知识传授为主,忽略对学生主观能动性、学习能力和学科兴趣的培养。针对这样的矛盾,本研究在建构主义学习观基础上提出“以研促学”教学模式,主张通过研究性教学和基于项目学习,实现语言学导论教学目标。该教学模式有助于改善语言学导论课程教学现状,对英语专业课程改革及研究具有参考价值。