摘要
如今在进行劳动教育的时候,需要正确地分析和使用小学数学课程中的各种劳动教育资源,在这个时期要充分地使用教材中的显性劳动教育资源,包括对于房间的整理、正确安排时间和测量等内容;教师也需要擅长挖掘隐性的劳动教育资源。通过对于教材的研究和分析可以看出,教材中的一部分资源,虽然没有直接地讲清和劳动教育相关的知识,不过在进行教学的时候,可以较好地开展劳动教育,使得学生可以充分地掌握劳动的价值。在这个时期,在小学数学课程中,要合理地使用显性劳动资源和隐性劳动资源,在教学数学教学的时候有机地渗透劳动教育,这属于各个数学教师的重要教育任务。
