摘要
由于不同的学生学习英语的基础不同,有的学生在幼儿阶段已经提前接触了英语,而有的学生在小学阶段才开始学习英语。这种普遍存在的现象给英语教学带来了一定的困难,如何有效提升小学英语课堂教学质量成为教师必须解决的问题之一。传统模式的小学英语课堂教学以教师为主,学生以跟读、背诵、默写为主要学习手段,这种重复性机械式的教学方法给学生带来了一定的心理负担。很多学习英语的学生因为理解力差、学习效率低而对英语有恐惧和畏难心理,教师应当改变传统的教学方式让学生对英语学习产生兴趣。本文以小学英语课堂教学的现状进行分析,根据实际教学案例得出相应的策略,以期为其他英语教师带来参考。
