从高考地理命题分析高中地理教学中的多学科渗透

本文从高考地理命题分析切入,以高中地理教学中的多学科渗透教学模式与授课理念为探讨主题,从地理命题、教材内容与思维方式等三方面阐述多学科渗透在当前教育环境下的发展现状,提出树立开放包容的全新教学观念、开发共享新课程资源以及深化理论研究等有效措施,并注重对教师多学科渗透实施能力与掌控能力的培养,以促进高中地理学科课堂教学水平的稳步提升。