小学数学课堂概念教学的策略研究

数学的基本概念,旨在对于事物数量和空间形式等方面实质性的属性表达。数学概念既是数学学习的基础,也是数学教学的重中之重,其根本意义在于树立学生自身的数学概念,加深学生对数学实质性的、全局性的认识和了解。数学概念极具抽象性和概括能力,而小学生受年龄和阅历的限制,思维方式和思维能力,以及对于抽象思维的转化能力还不够强大。