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基于BOPPPS模式,提高初中科学复习课有效性的实践与思考 ——以物态变化复习课教学为例
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摘要
为了提高初中科学复习课的有效性,采用BOPPPS 教学模式进行复习,结合 Pad 教学反馈及时、互动充分、数据精准、资源丰富的优势,引导学生积极进行参与式复习,提高学生复习投入度,及时有效反馈复习效果,从而构建适合初中生特点的科学复习课,提高初中科学复习课的有效性。
作者
陈少娟
机构地区
浙江省嘉兴市嘉兴南湖国际实验中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第35期67-67,共1页
关键词
BOPPPS模式
Pad教学
初中科学
复习课
有效性
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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2020年 第35期
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