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基于核心素养的高中英语学困生词汇教学策略
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摘要
随着全球一体化的发展,我国在英语学科教育方面普及越来越广泛。高中英语教学对学生英语学习和知识的积累影响甚大,而英语学习要求学生加强英语词汇的学习,高中英语学困生产生的根本原因就在于其词汇掌握和积累的不够,无法满足高中阶段学习的需要,更无法使自身的英语核心素养获得培养与提升。本文对于核心素养下高中英语学困生词汇教学进行了探究,分析了当前高中英语词汇教学及学困生学习词汇的现状,提出了基于核心素养的高中英语学困生词汇教学策略,希望能为各位高中英语教师词汇教学提供参考。
作者
万俊
机构地区
河南省信阳市第二高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第35期29-29,共1页
关键词
核心素养
高中英语
学困生
词汇教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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