新课程背景下小学数学“综合与实践”活动有效性的探讨

伴随着时代的发展,社会大环境对人才的培养质量有了更高要求,迎合社会大环境的发展需要,现代教育改革工作在高效进行着。新课程改革背景下小学数学综合与实践活动需要全面优化,本着为提升学生数学学科素养高度负责的态度展开教学活动,如何优化综合与实践活动则需要广大一线教育工作者全面探讨。基于此,笔者结合自身的相关教育教学经历,就新课程背景下小学数学综合与实践活动的有效性展开了全面探讨。明确了综合与实践活动体现的价值观,开展的原则,然后反思了当前小数学综合与实践活动的开展现状,最后分析了新课程背景下小学数学综合与实践活动有效性策略。