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初中数学数形结合思想教学研究与案例分析
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摘要
数学是一门相较而言较为抽象的学科,数学的学习中抽象概念非常广泛,而数形结合思想则是一种更为清晰明了,便于接受和理解的方法。本文拟从这一点出发,对数形结合思想进行分析,浅谈其在初中数学教学中的重要作用,并且进行案例分析进一步阐明其应用。
作者
刘银秋
机构地区
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市第三中学
出处
《环球慈善》
2021年第1期192-192,共1页
关键词
初中数学
数形结合
思想教学
分类号
C [社会学]
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