基于体育课视角下运动乐趣缺失的反思

研究学生体育课堂上运动乐趣缺失的原因,文章采用文献资料和逻辑分析等方法研究体育课堂运动乐趣缺失的因素。体育虽然源于快乐体育,但是随着我国经济、社会的发展,最初体育的娱乐感逐渐消失。由于运动变为体育教育之后失去了竞争性、自我表现的机会以及运动的非功利性。体育教育为了实现教学目标,以学生学会运动技能为主,丢失了学生在学习的过程中快乐的条件,一节体育课枯燥无味,使得越来越多的学生不喜欢体育课。基于此,本文提出要让学生发现运动课程的乐趣;课程教学的科学化与方法化;运动技能教学游戏化以及运动项目竞赛化等。以此推动学生的积极性,重拾体育课带来的快乐。