立足课文学习分析,引导学生修改习作

小学习作课是语文课程的重要环节,习作教学与学生的人文素养积累和书面表达能力息息相关。新一轮课改更加强调了学生习作的重要性,因此也受到各位教师的广泛关注。教师在讲评习作课中,“讲”是讲解如何习作,“评”是赏析习作。如何把“讲”与“评”相结合,提升小学生的习作和修改能力,需要广大教师继续探索。