小学数学教学中德育渗透缺失与重构策略探讨

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学数学教学中越来越重视学生们德育方面的教育。这就要求教师在数学课堂教学中不仅要传授给学生相应的数学知识、学习方法,还应重点培养学生的德育教育,促进学生们身心健康及道德品质的提高,纠正学生学习和生活中不良的习惯,帮助学生树立强烈的爱国意识、科学精神及数学学习观念,促进学生数学综合素养的培养。但现阶段的小学数学教学中德育教育的渗透教学存在一定的缺失表现,影响了学生综合素质的发展,因此有效的重构策略显得尤为重要。为了分析小学数学教学中德育渗透的重构策略,笔者针对现阶段小学数学教学中德育渗透的缺失表现展开了分析。