基于核心素养的小学道德与法治课堂教学探讨

近年来,随着我国社会经济和教育改革的不断发展,我国教育领域对素质教育给予了高度重视。在素质教育的理念指导之下,老师不仅仅是要教导学生基础理论知识,更是要注重对学生道德素养和个人修养的培养,从而提高学生的综合素养,促进学生的身心健康全面发展。因此,在教育改革背景之下的小学道德与法治课堂教学中,老师要根据学生的发展需求和新课标教学要求,寻求合理有效的教学方式,注重对学生核心素养的培养,从而推进学生的身心健康全面发展[1]。