基于说理课堂+深度学习的教学分析和反思——以“1分有多长”为例

课堂不仅是学生学习的乐园,更是培养学生对知识感兴趣、积极探索的场所。当你看到座位上的孩子向你投来一双双好奇的小眼睛,那就说明你成功吸引了他们的注意力,课堂就顺利进行了一大步。如何让学生有效接收教师教学的知识呢?我觉得一定要对知识进行“说理”,唤醒学生的认知过程,引发深层次的思考,理解知识本质,达到“说清楚,讲明白”的教学目标。