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让体验式教学在化学课堂中落地生根
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摘要
学习是一种认知活动,培养学生学习的主动性可以让学生体验成果学习的快乐。如果学生能通过自己喜爱的方式获取知识、提高技能,那么就会取得理想的教学效果。本文围绕如何在高中化学教学中开展体验式教学进行阐述,旨在提高教学效果。
作者
姚维燕
机构地区
江苏省南通市第二中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第36期90-90,共1页
关键词
高中化学
体验式
情境
问题
思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
2020年 第36期
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