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让体验式教学在化学课堂中落地生根

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摘要 学习是一种认知活动,培养学生学习的主动性可以让学生体验成果学习的快乐。如果学生能通过自己喜爱的方式获取知识、提高技能,那么就会取得理想的教学效果。本文围绕如何在高中化学教学中开展体验式教学进行阐述,旨在提高教学效果。
作者 姚维燕
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第36期90-90,共1页

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