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如何在高中数学教学中创设问题情境
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摘要
创设情境在高中数学教学中是非常有效的教学方式之一,教师在开展高中数学问题教学时,同样也可以使用创作情境的方式进行问题教学,可以达到提升高中数学问题教学效率的目的。那么,教师应该如何在高中数学问题教学中创设问题情境,从而使高中数学教学效率能够有所提升。本文从生活情境、兴趣情境、悬念情境三种问题情境入手,分析教师在高中数学教学中使用问题情境的策略。
作者
钟丹
机构地区
广西贺州第二高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2020年第36期25-25,共1页
关键词
高中数学
问题教学
创设情境
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
刘思途.
教育中的兴趣:真实兴趣与虚假兴趣[J]
.中国校外教育,2020(4):27-29.
被引量:1
2
洛松郎加.
小学数学教学中有效问题情境的创设[J]
.中学生作文指导,2019(41):0133-0133.
试题与研究(教学论坛)
2020年 第36期
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