基于数据的初中作文升格模式探索与实践

在信息技术背景下,课堂上的数据采集能直观地反映学生的学习状态和能力层级,让学生的学习可视化。将数据引入写作课堂,能让教师清晰的了解不同层次学生所处的写作状态、存在的问题,从而指导课堂策略有效地转变,促使升格有效发生。笔者在实际教学中,总结了三种基于数据的初中作文升格模式。