想象力的迸发——小学数学图形与几何教学探究

面对学生想象力的培养小学数学教学显得尤为重要,我们都知道数学是一门研究数量关系和空间形式的科学,不仅可以促进学生的逻辑思维发展,也可以让学生通过图形与几何的学习进行创新意识的培养。对于小学生来说,他们往往缺乏感性经验,为此,教师可以充分利用这一特性为学生进行图形与几何教学模式的创新,帮助学生突破想象力进行思维拓展。