基于主题式情境的“荒漠化的危害与治理”教学探究——以敦煌地区为例

文章围绕敦煌这个城市为主体展开主题情境设计,创设“敦煌之旅”的学习情境,将人地协调观作为课堂设计的核心线索,通过课堂教学和课外实践等形式有效培养学生的地理核心素养。