摘要
分析在脑瘫儿康复治疗中采取引导式教育的效果。方法 选取80例脑瘫患儿研究对象,随机均分为两组,分别以观察组和对照组命名,前者实施引导式教育康复治疗,后者实施常规康复治疗,对比两组患儿干预效果。结果:本次关于引导式教育模式在脑瘫儿童康复治疗中的应用分析研究的研究结果为:两组患儿GMFCS、C-WISC、ADL基线评分对比无明显差异(p>0.05),治疗后,观察组三项评分均较对照组高(p<0.05),且家属护理满意度高于对照组(p<0.05)。提示引导式教育模式可有效改善患儿智力、运动能力和日常生活能力;观察组家属治疗满意度较对照组高,提示引导式教育模式更加符合家长治疗期望,对后续治疗取得家属配合也有一定作用。结论:在脑瘫患儿康复治疗中应用引导式教育可有效提升康复效果,改善患儿智力、运动发育情况,增强日常生活能力,家属满意度较高。
