初中课堂“3+1”教学模式下学生合作探究的实践研究

在国家实施新课程改革的大背景下,初中课堂教学应何去何从成为我们关注的热点。传统的“填鸭式”教学模式,学生机械接受知识,不去积极主动思考问题,严重影响学生主观能动性的发挥。如何更大地提高课堂有效性成为当今课堂教学的重中之重,“3+1”课堂教学模式的推行极大地提高了学生学习的积极性、主动性,而课堂的“合作探究”环节使学生之间的思想碰撞擦出智慧的火花。本文将对“3+1”课堂教学模式中的学生合作探究进行研究。