趣味教学法在小学数学教学中的运用

由于数学学科本身的抽象性较强,这是与其他教育学科的最大的区别之一,所以对于小学阶段的学生而言,理解起来就会有一些难度。而且数学教学注重在课堂中进行推演和运算,强调考察学生的数学逻辑思维能力,导致很多学生感觉数学课堂过于枯燥无味,不愿意主动参与到数学问题的思考和讨论中。因此,作为小学数学教师应当结合学生的认知水平和理解能力,将趣味教学引入小学数学课堂,可以有效激发学生的学习兴趣,对于学生学好数学知识以及未来的发展都具有重要意义。本文基于趣味教学法在小学数学教学中的运用展开论述。