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小学语文多元阅读教学策略分析
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摘要
在教学改革的大趋势下,多元化阅读就成为了未来小学语文发展的必然趋势,那么究竟该如何开展小学语文多元阅读教学呢?本文将从多元阅读的内涵出发进行阐述,思考过去小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出几方面多元阅读的策略,希望能对后续小学语文阅读教学的普及有所帮助。
作者
李霞
机构地区
重庆市璧山区东关小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2020年第12期105-106,共2页
关键词
小学语文
多元阅读
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中国科技经济新闻数据库 教育
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