探究小学数学课堂教学中有效问题情境创设对策

传统记忆教学对学生的数学理解、数学逻辑等方面的培养效果并不理想,研究创新性、优化数学课堂的教学方式,对进一步实现小学数学课堂教学水平提升方面有积极作用。结合学生的实际情况以及其自身对知识的可接受能力,对数学问题进行情境创设,将数学知识与学生生活联系在一起,这对进一步实现小学数学课堂的活跃性以及培养学生的数学逻辑思维等方面有积极作用。