从“观察学习”的角度教育幼儿言行一致

现实生活中,幼儿经常会出现言行不一的现象,说与做完全脱节。本文从观察学习的角度分析其原因,找出相应的影响因素,并从提升榜样的魅力、有效利用与幼儿的亲密关系、及时强化幼儿的行为、简化榜样行为四个方面提出相应的策略,力争引导幼儿言行一致的行为活动。