浅谈民间游戏在幼儿教育中的运用

游戏是幼儿的基本活动,幼儿园要促进幼儿养成良好的习惯、促进幼儿身心健康发展、发展幼儿各方面的能力,游戏在其中发挥着潜移默化的作用。课程的游戏转向是践行“以游戏为基本活动”理念的重要手段,它能有力推动教师教育观念的革新和幼儿园教育活动水平的提高,但其转化也存在游戏泛化的危险,其实践路径和转化机制都有待进一步明晰。幼儿园课程与游戏具有价值目标的一致性,但同时又具有相应的理论边界和复杂性应用场域,课程的游戏化存在实践限度,超越了合理的边界就会造成理论上的认识模糊和对实践的指导无力。