摘要
对双向评价体系在产科护理带教中的应用进行研究。方法:选取本院在2019年10月至2020年7月期间接收的60名产科实习生作为研究对象,按照随机数表法将实习生随机分为实验组与对照组,每组实习生各30名,对照组实施传统带教方法,而实验组实施双向评价体系带教方法,对两组实习生的带教效果进行分析。结果:实验组实习生的理论成绩及操作能力显著高于对照组,组间差距明显,对比结果存在统计学意义(P<0.05),且对照组实习生的教学满意度明显低于实验组,对比结果存在统计学意义(P<0.05)。结论:在产科护理带教中实施双向评价体系可以有效提高学生理论成绩及操作能力,对提高学生的积极性与主动性具有显著效果。
