班主任转化后进生的教育策略研究

小学班主任在班级管理中,对于后进生的教育问题一直是工作的重点,转化后进生要采用正确有效的方法,以爱的教育为核心,做到严而有度,协调管与奖之间的关系,透过后进生的行为表现来寻找问题的本质,才能对症下药解决后进生的教育问题。本文从小学后进生的概念与形成因素进行分析,结合教师的管理思路提出相关教育方法,旨在为小学班主任提供完善的教育方案,解决小学班级管理中的后进生转化教育问题。