摘要
语文是中职教育的一门基础性学科。它涵盖了听(理解能力)、说(交流能力)、读(阅读能力)、写(写作能力)等各方面的能力,是学习其他专业课的基础。因此语文在中职的课程体系当中,起着举足轻重的作用。但从现阶段大多数中职学校的课程设置现状可以看出,中职学校对语文这种基础性的文化课程并不够重视,总课时量低于《中职语文教学大纲》的要求。而在实际的教学当中,学生对语文课堂的认知也存在偏差,认为语文课并不重要,语文课堂的教学效果也不甚理想。基于此,本文以学生为本,探索中职语文课堂教学改革实践,希望对中职语文教师的课堂教学提供一些新的思路。
