摘要
在小学阶段,语文写作教学是教师教学工作中的重点也是难点,如何有效的指导学生掌握写作方法,是值得语文教师不断探索和研究的内容。情境教学法在语文教学中的运用,已经为语文教学有效性的提升,创造了可观的成绩。那么,在开展写作教学的过程中,教师也可以引导学生参与实践活动,在某个具体化的情景中,积累写作的素材;同时,教师应引导学生融入家庭这个小而具体的情景中,从家庭获得温馨的情感体验,汲取写作的灵感,为作文内容增加温度;此外,学生还应不断关注社会这个大的情境,将丰富多变的社会事件,转化为自己的写作素材,从而使学生在写作中获得思维能力的发展。本文主要从以上几方面进行阐述,主要探索情境教学方式在写作教学中的应用方法及策略。
