基于通感能力培养的初中音乐个性化审美素质教育研究

随着我国教育改革的深入推进,素质教育将越来越受到重视。在初中音乐的个性化审美教育中进行视听通感的教学应用,不仅具有一定的合理性,而且能够极大地促进初中生音乐审美能力的提升,由此涉及到的内容较为广泛,在开阔学生视野的同时,也进一步实现了以美育人的教育功能。通过对视听通感在初中音乐个性化审美素质教育的有效运用进行相关分析与探讨,希望在有效提升初中音乐教育教学水平的根本上,能够进一步推进初中生素质教育培养,使其在感知体验与创新创造能力方面获得适应社会需要的终身发展能力。