摘要
教师应该采用多元化数学教学方法,对不同学习能力、不同层次、不同兴趣爱好的学生采取不同的教育方式,可以通过创设灵活多样的情境启发和引导培养学生主动获取知识并运用所学知识解决实际问题的能力,从而提高小学数学课堂教学的实效性。新课程改革背景下,小学数学构建多元化的教学课堂,是相对传统单一的、单调的课堂教学而言的。小学数学教学中构建多元化教学课堂,有利于改变过去单一化的数学教学模式,促进学生全面发展。新课程改革背景下,小学数学教师要积极通过小组合作学习模式、游戏教学法等教学模式的开展,借助信息化的教学手段,构建多元化的数学课堂,提高教学效果。
