理解.用情.有效

小学高年段语文课堂,须得注重朗读指导,让学生通过有效朗读活动,加深对文本的感悟和解读。设计多样化、有效性的朗读活动,可以帮助培养学生的语言感觉,帮助他们接受文本的人文情感。小学高年段课堂教学中,我们可以从加强对学生理解文本的指导、范读指导、兴趣引领等方面入手,加强朗读有效性指导。