摘要
主要对于精神科住院病人预防跌倒中实施个性化健康教育,并对其应用价值进行详细的分析,进而为临床护理工作提供一定的依据。方法:收集400例患有精神病的患者当作此次的临床研究对象。把这些患者分为观察组(患者为200例)以及对照组(患者为200例)。对照组当中的患者使用比较常规化的健康教育方法进行干预,观察组当中的患者在实施健康教育的基础上再次的实施个性化的健康教育。使用问卷调查的方式对于跌倒情况实施记录以及评估,2个月之后,观察以及记录两组患者实施干预之后跌倒发生的具体情况,并实施一定的比较以及分析。结果:患者实施健康教育干预之后,观察组当中的患者对于跌倒的理解率为87.5%,危险因素的理解率为98.5%,预防措施的理解率为95.5%以及造成严重后果的知识理解率为100.0%,和对照组当中的(70.0%,75.5%,78.5%,86.5%)相比较明显较高;(χ2=9.15、23.38、12.78、14.48,P<0.05)。观察组当中跌倒的发生率为1.5%,和对照组当中跌倒率9.0%相比较明显较低,(χ2=5.65,P<0.05)。结论:对于精神科的住院病人实施个性化的健康教育,可以使得精神科住院病人跌倒的具体知识水平得到大大的提升,跌倒的出现率明显的降低,因此在临床上值得进行推广。
