童谣与语文阅读教学的有机融合探讨

传统的语文阅读教学模式,很不利于小学生语文思维的充分活跃,认知水平的不断提升。语文教师一味地灌输指导,并不符合小学生个性化的发展规律,师生矛盾越来越多,教学质量随之下降,各项育人计划的具体执行不会变得非常顺利。只有打破这种局面,利用新颖的教学方法,耐心指导小学生学习基础知识,实现学科成绩的进步才有意义。因此,本文特意分析了童谣与小学语文阅读教学的有机融合策略,希望能为其他教师提供一些参考。