摘要
随着素质教育的全面开展,作为初中英语教师,我们应该明确初中阶段英语学科的教学目标。不是将每个学生培养成英语语言学家,而是使他们对这一语言工具具备一定的运用能力。《义务教育英语课程标准》指出:“学生的语言运用能力需要有大量的阅读材料和语言实践做支撑。”因此要想提高初中学生的英语语言运用能力,需要教师引导学生大量积累并运用,以此才能了解英语语言知识的文化和相关社会背景。因为我们的学生是在没有英语的语言环境下学习的,那么英语阅读就是他们接触英语知识的主要途径之一,所以提高学生们的英语阅读能力就成为我们英语教学中的重中之重。
