浅谈初中数学课堂教学问题情境的创设方式

新课改迈向高质量发展的新阶段,对教师授课能力提出了更高要求。在初中数学教学中,教师应紧抓学科育人特点,重视对有效问题情境的创设,促进学生深入探索,展开沉浸式学习。从而,了解学情、优化施教策略。在师生有效互动、密切交流中,提升教学引导的效率,助力学生数学核心素养发展,使他们具有创新意识、学习能力、思维能力与应用意识,让数学教学更具实效性。在此,文本立足于初中数学课堂中进行问题情境创设的意义,展开对有方法的探析。