浅谈高中普通班历史教学有效性的突围策略

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摘要 “普通班不好教”;普通班历史教学的有效性难落实。为了改变困境;笔者在教学实践中;尝试着从多方面进行了突围;希望藉此让普通班学生重新燃起对历史学习的兴趣;进而提高历史教学的有效性。

作者王雅琴

机构地区广东省湛江市第三十二中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第1期189-190,共2页

关键词教学技能学习习惯学习方法学习成就感

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2021年第1期

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