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小学数学课堂中学生逻辑思维能力养成策略研究
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摘要
伴随新课程改革的不断深入,发展学生逻辑思维能力的教学方法和内容创新的范围,尤其是小学数学教育的范围,正在扩大。这是因为它将使学生在未来的数学和其他学科学习中受益,促进作用受到了特别的关注和重视。为此,本文讨论了逻辑思维能力的概念及其培训的必要性,分析了小学数学教育中学生逻辑思维能力发展的现状、讲授方法,在课堂上提出问题,分析组合中的差异。
作者
乔佳佳
机构地区
山西省运城市闻喜县桐城镇中心学校东官庄小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期85-85,共1页
关键词
小学数学课堂
逻辑思维能力养成
策略研究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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