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分析小学数学的主题式教学
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摘要
构建主题式教学模式,给予小学生自主学习数学知识的机会,促进他们综合素质的提升,使其积累下丰富的知识经验,突破自我,挑战自我,进而成为高水平的优秀人才,远比教师的一味灌输好得多。数学课堂的主题教学,能够做到以生为本,教师扮演引导者的重要角色,布置不同主题的学习任务,使学生们爱上学习、积极思考,他们的个性化发展一帆风顺,即可创造出更加精彩的未来。本文具体分析了小学数学课堂的主题式教学。
作者
张宝国
机构地区
西安经开第一学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第1期37-37,共1页
关键词
小学数学
主题式教学
对策研究
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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