摘要
探究以微课为载体移动学习教学模式在病理学教学中的应用。方法:选择我校2017级到2018级护理专业大一班-大六班的1200学生作为研究对象,大一班到大三班学生作为实验组,大四班到大六班作为对照组进行,给两组授课的教师是相同的。实验组运用以微课为载体移动学习教学模式进行教学,对照组运用常规的传统教学模式进行教学。结果:通过问卷调查得出结论,很多的学生都给予以微课为载体的移动学习教学模式很好地评价以及肯定;实验组学生的理论成绩的考核高于对照组,P<0.05。结论:以微课为载体移动学习教学模式在病理学教学中应用,相比于传统教学模式,更能够提升学生的理论成绩,促进学生对于病理学科的学习。
